Bienvenidos a un nuevo curso.
Con el trabajo realizado el curso pasado, y comenzando esta vez desde el principio ,seremos capaces de adaptarnos a esta nueva forma de evaluar.
En todos los departamentos, al analizar nuestros estándares ,encontramos algunos que NO NOS GUSTABAN .
Empecemos por ahí.
La legislación nos permite" adaptarlos "
Por esta tarea comenzamos el nuevo curso .
Empecemos por ahí.
La legislación nos permite" adaptarlos "
Por esta tarea comenzamos el nuevo curso .
¿Cómo mejorar nuestro currículo?
La legislación nos anima a hacerlo.
Decreto 40/2015, de 10/07/2014, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Artículo 4. Autonomía de los centros docentes.
3. Los centros docentes desarrollarán y completarán el currículo de Educación Secundaria a través de las programaciones didácticas, adecuándolo a su realidad educativa y a las características del alumnado.
Primera fase:
Teniendo en cuenta que el elemento fundamental de la evaluación del alumnado es el CRITERIO DE EVALUACIÓN y que el ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE EVALUABLE (EAE) es la concreción del mismo, podemos adaptar los EAE haciendo un análisis del criterio de evaluación del que se desprenden.
La idea es concretar cada criterio de evaluación en estándares de aprendizaje evaluables con una redacción diferente que no suponga un obstáculo a la hora de evaluar.
A la hora de elegir un modelo de concreción curricular para integrarlo en nuestras programaciones didácticas, debemos tener en cuenta la complejidad y la eficacia del mismo a la hora de ponerlo en práctica en nuestras aulas.
No hay comentarios:
Publicar un comentario